¿PORQUE ANALFABETISMO?

Hoy en día vivimos inmersos en una sociedad cambiante, llena de innovaciones y de grandes transformaciones, las cuales afectan o modifican de alguna manera nuestras vidas.
Las décadas de los ochentas y noventas del siglo XX fueron escenario de un acontecimiento que si bien ya se esperaba, sorprendió por la rapidez con que se introdujo en casi todos los ámbitos de la vida de la sociedad contemporánea: la irrupción de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) que provocó cambios drásticos y en un tiempo tan breve que llego a plantearse más que como una época de cambios como un cambio de época.
En este entorno económico social y cultural, nace, crece y se educa una generación influida por la presencia cada vez mayor de las TIC y de la relación entre ambas, a dicha sociedad, diversos autores la denominan como generación (N) o generación (Net) , pues la computadora y el Internet se presentan como sus emblemas.
La aparición de estos recursos tecnológicos, viene a provocar una transformación total en la educación, ya que se hace necesaria la incorporación de dichos recursos a las prácticas educativas y en la vida social de las personas, cosa que para las generaciones actuales, no es mayor problema, pues al crecer aparejadas con las nuevas tecnologías, se hacen parte de su vida y se presentan de manera cotidiana en sus actividades y son utilizadas y empleadas de una manera fácil debido a su familiaridad con estás.

Pero como todos sabemos la sociedad está compuesta por diferentes tipos de personas, (niños, adolescentes, adultos y ancianos), los cuales han nacido en diferentes épocas y tienen una manera diferente de percibir las cosas y el mundo de acuerdo con su formación y el desarrollo de sus capacidades intelectuales, de acuerdo con la educación que han recibido y los contenidos educativos con los que han sido preparados para desenvolverse en la vida y enfrentarse al mundo de las competencias.
Estamos en pleno siglo XXI y la vertiente tecnológica sigue floreciendo y cobrando más fuerza en todos los ámbitos de la vida, es una corriente que predomina con gran fuerza y se sobrepone en todos los ámbitos de la vida: (educativo, económico, social, intelectual, laboral, etc.).
Por lo que el uso y dominio de las nuevas tecnologías, pasa a ser de una alternativa como recurso, a una exigencia, se ha ido sustituyendo todo debido al gran éxito de las tecnologías.
En las escuelas, se logran ver aulas equipadas de sistemas computacionales, con el fin de que sean utilizadas por los alumnos y estos adquieran todos los conocimientos y habilidades y puedan así darles un uso significativo.
La mayoría de los alumnos saben chatear (mantener una platica en linea), mandar cartas en cuestión de segundos, imágenes, video, tareas y todo gracias a la computadora y a la red de redes (Internet).
Los comercios, en su mayoría llevan minuciosos registros de compras y ventas, así como enormes inventarios, cobran por medio de tarjetas electrónicas, y usan cámaras de circuito cerrado, ya no es muy común ver que la gente cobre su quincena en efectivo, o con un cheque, pues ya cuentan con una tarjeta electrónica personalizada todos los sistemas se han renovando gracias a las nuevas tecnologías.
Lo anterior es sorprendente, pues las tecnologías te acercan a las personas que están lejos de ti, en instantes puedes tener una platica con alguien que vive lejos, o puedes conocer personas de otra Ciudad, País, Continente, etc., por medio de la red, puedes compartir información importante en segundos, fotos, imágenes, disponer de efectivo cuando quieras aunque estés lejos de tu casa, saber las noticias antes que nadie, te puedes mantener enterado de todo lo que quieras, y muchas cosas más, todo esto parece ser algo fuera de serie, pues abre el mundo de las posibilidades, y con esto, se pretende que todas las personas puedan acceder de igual manera.
Es aquí en donde nos encontramos ante un desafío educativo, pues debido a que la aparición de las tecnologías, se dio en un espacio y tiempo determinado, y que marca tajantemente a la sociedad, en dos partes, los que han crecido con o junto a las tecnologías, y como consecuencia tienen y cuentan con las herramientas necesarias para dominarlas, y los que no pertenecen a la generación Net, que no cuentan con conocimientos básicos de el manejo y conformación de las tecnologías, y que actualmente en su mayoría es una generación conformada por adultos, una generación que surgió en los años sesentas y setentas, y que actualmente, la mayoría ya no se encuentra insertado dentro del sistema escolar, por lo que no hay posibilidades de que se actualicen y adquieran conocimientos por lo menos básicos en el uso de las nuevas tecnologías, y como resultado se ven en desventaja en esté sentido, quedando así sin armas que les permitan seguir siendo competitivos ni intelectual, profesional, ni laboralmente.
Es imposible que este sector de la población pueda seguir formando parte del sistema social y seguir siendo productivo sino cuentan con conocimientos actualizados, pues día a día son mayores las exigencia por parte del mismo sistema, y es una esfera que cumple periodos de renovación, y que no puede quedarse estática, pues debe seguir su ciclo para seguir siendo funcional y productiva.
Por lo tanto, no se puede escapar de la realidad, ni se puede arrastrar con la ignorancia y es necesario, que se trate de dar una solución a dicho problema, que mas que problema, yo lo catalogaría como una brecha digital provocada por los grandes avances y por el poco interés por parte de las instituciones escolares, para actualizar a los individuos.
Se necesita hacer algo, y hacerlo ya porque de no ser así dentro de muy poco tiempo se estaría luchando por erradicar el analfabetismo, (no sabe leer ni escribir, Ignorante, sin cultura, o profano en alguna disciplina) , a luchar por erradicar un analfabetismo tecnológico (El analfabetismo tecnológico se refiere a la incapacidad para utilizar las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral y no está reñido con la educación académica en otras materias. Es decir, cualquiera puede ser un "analfabeto tecnológico", independientemente de su nivel de educación e incluso de su clase social o su poder adquisitivo)

ANALFABETISMO Y ANALFABETISMO TECNOLOGICO

ANALFABETISMO: El analfabetismo es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario.

ANALFABETISMO TECNOLOGICO: A diferencia de lo que llamaremos el analfabetismo clásico, este nuevo tipo no está relacionado con la falta de instrucción en las disciplinas más básicas (como la lectura, la escritura y las reglas matemáticas elementales). El analfabetismo tecnológico se refiere a la incapacidad para utilizar las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral y no está reñido con la educación académica en otras materias. Es decir, cualquiera puede ser un "analfabeto tecnológico", independientemente de su nivel de educación e incluso de su clase social o su poder adquisitivo.

Este nuevo tipo de analfabetismo no distingue sexos, cargos o cuentas corrientes. Seguramente, ésta es su particularidad más llamativa pues, hasta hace bien poco, pobreza y analfabetismo se encontraban en relación de causa-efecto y, sobre todo, formaban un círculo vicioso del que era difícil salir. Sin embar

go, las causas del nuevo tipo de analfabetismo pueden ser muy diversas y, al no ser tan evidentes ni tan conocidas como las del modelo clásico, pueden pasar desapercibidas tanto a los individuos como a las empresas e instituciones.

Otra característica del analfabetismo tecnológico, muy relacionada con la anterior, es su retroactividad. Es decir, quien no es un analfabeto tecnológico hoy puede serlo mañana. Esto se hace evidente, además, en dos vertientes distintas:
el analfabetismo tecnológico puede permanecer en estado latente durante años, sin causar el mínimo problema, y, de pronto, surgir a la hora de un cambio en el entorno. Este sería el caso sufrido por miles de directivos de nivel medio a la hora de afrontar una renovación tecnológica en sus empresas. De la noche a la mañana, es necesario disponer de una serie de conocimientos que, en algunos casos, escapan a las posibilidades de muchos por motivos diversos.
La tecnología puede evolucionar más rápido de lo que muchos somos capaces de asimilar, lo que tiene como resultado a medio o largo plazo un desfase cercano al analfabetismo tecnológico.
No hemos de confundir este rasgo distintivo con una situación habitual en el mundo laboral como es el desconocimiento de tecnologías determinadas, pues todos tenemos que aprender cosas nuevas en ocasiones como, por ejemplo, al cambiar de trabajo. El analfabetismo tecnológico es un problema de base y de costosa solución, mientras que el simple desconocimiento es concreto y fácil de resolver. Al mismo tiempo, el analfabetismo tecnológico está muy ligado a la incomprensión de las nuevas tecnologías y de sus ventajas, no a la ignorancia de una de sus partes.
Asimismo, al igual que ocurre con el analfabetismo clásico, el tecnológico es autoincremental, pues el desconocimiento de lo más básico impide la comprensión de las características más avanzadas o más modernas.

Las consecuencias de este nuevo fenómeno son muy variadas y, en realidad, la mayoría de ellas aún está por llegar. Desde dificultades para encontrar un empleo, hasta problemas para desenvolverse en la vida diaria. A medida que las nuevas tecnologías de la información se incorporen a nuestra forma de vida, el hueco existente entre los que saben aprovecharlas y los que no se irá ensanchando al mismo ritmo.
De momento, el analfabetismo tecnológico se manifiesta únicamente en circunstancias concretas y relativamente aisladas: recién licenciados que no consiguen su primer empleo por no saber usar un ordenador, directivos que ven peligrar su carrera por no saber aplicar las nuevas tecnologías a su negocio y cualquiera cuya calidad de vida pudiera mejorar en caso de sacarle mejor partido a las nuevas tendencias. Sin embargo, en un futuro no muy lejano, el analfabetismo tecnológico puede convertirse en un factor de mayor alcance y que, por ejemplo, ocasione importantes diferencias entre países o regiones. ¿Quién sabe si a la vuelta de unos pocos años la tasa de alfabetización tecnológica será para los economistas un indicador de riqueza tan válido como lo es hoy la tasa de alfabetización clásica? La disponibilidad de mano de obra correctamente formada en el uso de las nuevas tecnologías puede ser un factor tan determinante a la hora de prever el crecimiento económico de una región como puede serlo la facilidad para contratar nuevas líneas de teléfono.

La solución al problema incipiente del analfabetismo tecnológico no es muy distinta de la que se dio hace un siglo al analfabetismo clásico. La instrucción en las materias de creación más reciente ha de extenderse desde la enseñanza primaria a la universitaria. De igual forma, el acceso a las nuevas tecnologías ha de recibir el mismo respaldo que recibe hoy día el acceso al conocimiento general, es decir, del mismo modo que se crean bibliotecas públicas deberían crearse centros para la difusión de, por ejemplo, el uso de ordenadores personales.
No obstante, todo esfuerzo institucional puede caer en saco roto si sus receptores no están convencidos de su utilidad. La única forma realmente efectiva de combatir el analfabetismo tecnológico es desde dentro, es decir, haciendo que cada persona se dé cuenta de lo necesario que es desenvolverse correctamente en el entorno tecnológico actual. Todos conocemos a jóvenes que rechazan el uso del ordenador personal en sus estudios, a directivos que descartan las nuevas tecnologías por miedo a los cambios que pueden ocasionar y, en general y aunque suene absurdo, a mucha gente que se niega a aprender a manejar su aparato de video correctamente. Son ellos los que sufrirán el analfabetismo tecnológico y es a ellos a los que hay que convencer del riesgo futuro.
ANALFABETISMO DIGITAL: El analfabetismo digital es el nivel de desconocimiento de las nuevas tecnologías que impiden que las personas puedan acceder a las posibilidades de éstas (navegar, telecomunicar, disfrutar contenidos multimedia, sociabilizar, etc...). Es la falta de habilidad o competencia para manejar herramientas tecnológicas (teléfonos móviles, iPods, pc, etc...)